9/29六年級自然課

明年教學進度要調整，今天這樣排像打仗.............

1.請學生拿回實驗盤，觀察熟蛋與生蛋，觀察完送回後面實驗預備桌。同時發下習作，寫習作第15頁。
2.講解所謂熱脹冷縮，事實上是遇熱分子距離變大，所以膨脹。拿小組同學舉例，一組5人構成某物體，遇熱時，彼此躁動，想要彼此坐遠一點，結果一整組看起來是變大了，但是構成份子還是5人。
3.講解酒精溫度計與水銀溫度計的適用範圍。(酒精溫度計適合測低溫，適用範圍攝氏  -114~78度，水銀溫度計適合測高溫，適用範圍攝氏  -34~357度)
4.進行液體熱脹冷縮的實驗。在觀察錐形瓶浸冷水時，訂正習作。
5.今天來不及算月冠軍的分數。

教學注意事項
1.提醒學生拿錐形瓶不可只拿橡膠瓶塞，只拿瓶塞會使錐形瓶下滑打破。
2.可以不用顏色水。
3.南一習作亂寫。例如P15問食物受熱有哪些變化？標準解答只有寫冰塊的變化.........我讓孩子寫  物理變化、化學變化。或者寫  可還原與不可還原的變化。
4.習作P16也亂出，因為根據課本實驗流程是浸完熱水直接浸冷水，沒有等錐形瓶降溫。錐形瓶裝常溫水後，登記一開始的管子內水位高度。然後浸在熱水中，約2分鐘，水位上升後，再登記浸完熱水後的管內水位高度。接著將錐形瓶拿離開熱水，浸在冷水中，此時，浸冷水前的管內水位高度應該登記是浸完熱水後的高度，而不是登記裝常溫水時的管內水位高度。
5.我是用90度熱水，並不是用60度，因為90度效果比較明顯。
6.錐形瓶浸完熱水後，水溫已經高於常溫，因此再浸到常溫水中時，溫度短時間不會降到原始常溫，因此水位不太降到原始高度以下。
7.觀察蛋與液體膨脹一起在一節課教，太趕。建議以後雞蛋還是和巧克力一起做，液體和氣體膨脹放在同一節。固體膨脹自己一節。
理想作法：這樣才符合習作的表格。
1.錐形瓶裝水與塞瓶蓋後，登記高度。
2.然後浸熱水，2分鐘後，登記完高度，然後將錐形瓶水倒掉，沖水降溫。
3.再將錐形瓶裝水與塞瓶蓋，登記高度。
4.然後浸冷水(不能直接用常溫水，請用冰水)，登記高度。