密度（六年級拉進度用）

 

因為忽然得知六年級要校外教學

會變得3個班進度不一

會多2節課的班級

我補充了之前提供參考的生態影片（各種競爭、共生影片）

有多的時間我剛好看了一個影片，讓人猜浮還是沉

所以我教了密度

教學流程：

1.複習舊經驗：以前3年級學的浮力

2.密度的定義：單位體積的重量

3.問體積的單位（例如平方公分cm³）

4.問重量的單位（10分題，因為之前5年級上力學，有教過重量單位（不是質量單位））（例如gw）

5.問密度的公式應該重量是分母還是體積是分母（每組都要回答　10分題）

6.複習6上熱脹冷縮提到的水不是熱脹冷縮，複習水變冰，體積膨脹，密度變小

7.看影片到有人要驗水時，暫停影片提及死海

8.看影片要時時暫停，請學生猜猜看是浮還是沉（順便提影片的人說水多或東西輕所以會浮的迷思概念）。

有一個班會多1堂課

1.剛好昨天27度，今天降溫到17度，而且下雨，所以詢問是什麼天氣系統到台北？（冷鋒）（複習六上天氣單元）

2.為什麼昨天熱？（鋒前暖區）（複習六上天氣單元）

3.生態影片

4.密度影片與教學