第一堂
寫習作P8上面探索的部分
課本P26、27
問光看不見行進路線怎麼辦（拍棉被的經驗導入），想要創造粉塵可以怎麼做？（線香、噴霧器、麵粉……）
做實驗（以玻璃磚代替水）
寫習作P8、9
實驗很趕
（習作P8-泳池腿短，P9-折射：1.不同界質 2.斜射）
雖然習作P9實驗結論希望完整句，但我更希望孩子能抓重點字，不是每個孩子都能看懂一大串文字，初期我希望透過簡單的Key Word 能幫孩子們抓到重點
教具準備:
第二堂
課本P28、P29
色光互動動畫
課本版色光實驗
三稜鏡
動畫資料夾/反射折射角度PhET互動動畫
習作P10、15
（習作P10-彩虹的形成、調整角度製造色光）
教具：
色光互動動畫：
折射與稜鏡互動動畫：
第三堂
老師自拍的凸透鏡光束影片
看老師的近視眼鏡
課本P30、31觀察放大鏡成像（固定放大鏡與眼睛距離（也就是手持放大鏡的距離固定 ），遠離字或物體）
與放大鏡的的成像（老師自購的F燈成像，比課本版燭光好用 ）
習作P11(正大。倒大。倒小)
矯正近視眼互動動畫
看折射影片與照片
教具：
互動動畫：
第四堂
課本P32-35（能源轉換）
習作P12-13
課本P47～49植物的層次
觀察紫背鴨跖草氣孔
習作P18
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