0216 0218 六年級自然教學進度

 

第一堂

先做水分實驗和空氣實驗，再進行講解

觀看生鏽物品照片，詢問推測造成生鏽的原因(老師寫在白板)（水、酸鹼、空氣、太陽、溫度等）

用變因教學檔案教變因

把"水"抓出來，講解設計實驗的方式(畫圖)，詢問操縱變因(5分)、應變變因(5分)、控制變因(每一個5分)、老師邊寫在白板上。（第二次講解）

再把醋、鹽歸類為水溶液種類，講解設計實驗方式(畫圖)，詢問操縱變因(5分)、控制變因(每一個5分)、老師邊寫在白板上。

再問空氣對生鏽的影響，講解設計實驗方式(畫圖)，詢問操縱變因(5分)、控制變因(每一個5分)、老師邊寫在白板上。

第二堂

課本P32-35照片介紹以及P34實驗影片

看翰林版影片。

寫習作P17實驗前、19的預測部分，

進行水溶液種類對生鏽的影響（實驗結果星期五看）袋子要寫班級組別

看上節課的實驗結果，並寫完習作P17和P19

第三堂

看課本P34酸性水溶液實驗

觀看星期三水溶液種類對生鏽的影響實驗結果，寫習作P16

多的時間看細菌影片