9/17-9/16 五年級自然教學

第一堂
複習觀測太陽要觀測方位與高度角，轉錄成折線圖。
認識四季代表日以及觀察課本的附圖窗戶的影子，詢問發現甚麼？

第二堂
觀察課本P15表格，詢問發現甚麼規律？(太陽運行軌跡以中午為準，上午下午呈現對稱的情況，夏至中午太陽在頭頂，冬至6點太陽還未升起，18點已經落下)
觀察課本P16  17頁竿影圖，詢問發現甚麼？(其實也是觀察日出日落位置與高度角變化)
觀察課本P18日出太陽圖，詢問發現甚麼？(日出的方位變化)
老師用立體天空模型測量軌跡長度，讓孩子理解太陽移動是因為地球自轉，地球自轉速率穩定，所以路徑越長，白天越長，因此夏至白天最長，冬至最短。

第三堂
觀察P19高度角與溫度關係，讓孩子思考高度角與溫度的關係。
介紹太陽能的應用。