0602-05 五年級教學進度

由於摩擦力得做實驗，所以改變教學順序。
第一堂：速度的快慢，讓孩子在學習單上寫上怎麼判斷2人跑步誰快誰慢的方法。討論怎樣公平。
有2個方法：相同時間，移動距離遠的算快。 相同距離，所花時間最少者為快。
還會有孩子寫到服裝、比賽地點、鞋子等都得一樣才公平。

第二堂：討論摩擦力實驗的操縱變因、控制變因、應變變因。
第三堂：做實驗，完成習作。

小學階段學到的摩擦力：
接觸面的材質與物體總重量會影響摩擦力

實驗一：
目的--證明接觸面材質會影響摩擦力
操縱變因--接觸面材質(盒子底部一個有貼砂紙，一個沒有貼)
控制變因--盒子重量、螺帽數與重量、盒子大小、底面積大小、彈簧秤、桌面材質......
應變變因--摩擦力大小。


實驗二：
目的--證明物體總重量會影響摩擦力
操縱變因--螺帽數量(螺帽重量)
控制變因--空盒子重量、盒子大小、底面積大小、彈簧秤、桌面材質、盒底材質......
應變變因--摩擦力大小。