5/5-7 六年級自然進度

星期一補假，沒上到課，本週上了2堂課。

這週開始正式上槓桿，

首先認識專有名詞--施力點、抗力點、支點、施力臂、抗力臂
進行實驗一：利用鐵竿子讓學生感受
1.施力臂越長越省力
2.抗力臂越長越費力
然後解說，施力臂抗力臂與施力抗力的關係。
我的解說是
如果我和A同學打仗(A同學是我的敵人)，我的朋友有20名，A同學朋友只有1名，那麼打仗時，我會比較輕鬆省力(施力臂長)。
但相反我的朋友只剩1人，A同學的朋友有20人，那我的這場仗會打得很吃力(抗力臂較長)。
寫習作。(也把P5、6的左端砝碼數寫上)
解說施力*施力臂=抗力*抗力臂

第二堂進行兩個實驗並寫習作
1.抗力臂固定，抗力也固定，預測改變施力臂時，施力多大？
2.抗力固定，施力臂固定，當改變抗力臂時，施力也會變，抗力臂越大施力越大。

舉各類槓桿的例子

下週一先上動定滑輪
週三週四上輪軸以及再詳細解說各類槓桿。