2/25~26六年級自然科教學

先預告~第三單元重點都在課本中，所以不發講義喔~
1.複習上學期所學：動物為適應各地區生活環境不同，而有不同的身體構造與習性。(基本上是環境淘汰掉不適應的生物，經過千百年的淘汰，留下適應的)
2.台灣地形多變，有著多樣的生態。(例如：玉山杜鵑、玉山圓柏、台灣黑熊、招潮蟹、水筆仔、彈塗魚、珊瑚礁生物等)
3.生物為了生存適應，有些生物的行為有所不同，例如候鳥(具有遷徙行為的鳥類，每年春秋沿著固定路線往返。分成夏候鳥、冬候鳥、過境鳥)。
4.動物要生存必須維持體溫，恆溫動物是利用散熱與保溫維持體溫，變溫動物是調整行為來適應環境。
恆溫動物的腦部有體溫調節中樞，讓體溫恆定不受外界影響，例如：人用流汗散熱、狗因為不會流汗所以利用喘氣與吐舌讓水分蒸發降低體溫、牛泡水散熱、北極熊、企鵝等利用皮下脂肪保暖。
變溫動物體溫調節中樞發育不全，體溫無法恆定。烏龜、青蛙、蛇、蜥蜴等利用曬太陽讓體溫上升如體溫太低則呈現冬眠狀態。